El experimento como pregunta: Didáctica de las ciencias entre el dato y el sentido

El experimento como pregunta. Didáctica de las ciencias entre el dato y el sentido, de Tomás Alderete, reflexiona sobre el lugar del experimento en la enseñanza de las ciencias, no solo como fuente de datos objetivos, sino como una práctica cargada de sentidos, interrogantes y decisiones pedagógicas. Desde una mirada que cruza las ciencias exactas y naturales con la didáctica, el autor problematiza la relación entre teoría, práctica y conocimiento escolar. El libro invita a repensar el experimento como una experiencia formativa, donde el dato se enlaza con la interpretación, y el aprendizaje se construye en diálogo con la incertidumbre.